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发布时间:2018-10-01   来源:亿万先生mr007下载pt 作者:左伊
   

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像“国家教学名师”评选本来应该是向一线教师倾斜的,可是评选的结果无一例外的都是全国知名的专家学者、博导。因为学校优先考虑上报的是最有希望的获奖者,而非最受学生欢迎、最负责任者。而管理部门也觉得这些知名学者才够得上“国家级”的档次,他们的当选增添了奖项的分量。对学校而言,获奖是最关键的,获奖就意味着成功,对管理部门来说,评选的发起已经显示了对大学教学的重视,彼此相得益彰。至于这种评选的实际意义,以及评选结果可能对常年承担本科生教学任务的大学一线教师带来的负面影响则全在其次。

据报载,7月15日西南交通大学宣布:根据该校学术委员会关于副校长黄庆涉嫌抄袭的定性结论,决定取消其博士学位,撤消研究生导师资格。同时,校方表示,由于黄庆是“部(教育部)管干部”,其担任的“副校长”行政职位是否调整“还要过一段时间才有结果”。

韩国三星集团的经济研究所发表的《英语经济学》的报告指出:2006年,韩国在英语教育方面投入了15万亿韩元。这一数值相当于韩国当年国内生产总值(GDP)的2%,合当年韩国教育预算30.1万亿韩元的47.5%。需要指出的是,这15万亿韩元中,绝大部分(14.3万亿韩元)是学生家庭投入的课外辅导费。

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崔永元的工作还远没有穷尽,正如书的最后一句话所说:“如果你被这些可爱的老人感动,别忘了,这只是冰山一角。”(袁晞)

陈立楚指出,开展深入学习实践科学发展观活动,对于正聚精会神建示范、科学发展创品牌的娄底职院来说,正逢其时。一定要切实按照“党员干部受教育,科学发展上水平,师生员工得实惠,示范建设见成效”的要求,开展“五比五看”活动,坚持高标准、严把关,以高度的责任感和使命感积极投入学习实践活动,确保各项要求落到实处,取得实实在在的成效。

我最大的愿望,是通过这些对话和案例,给年轻的父母、年长的爷爷奶奶,提供一种与子女、孙辈沟通的题材。周围世界的事情和现象五彩缤纷,这些都可以是交流的话题,但是,如何激发谈论、思考的火花?对于正在读高中、读大学,或者是已经大学毕业的年轻人来说,我希望通过这些对话,让你们看到,不管你的家庭出身、经济背景是什么,你也可以像尹明善、李彦宏、高纪凡、盖茨、沃尔顿那样创业,实际上,将来你们会发现,创业成功当然好,但即使不成功,创业的经历也会是人生一辈子的幸运。(陈志武)

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“两个奥运,同样精彩”,在4月24日2008年残奥会开幕倒计时500天之际,“首都高校志愿残奥主题活动月”活动在北京师范大学英东学术会堂启动,“首都高校志愿残奥青年先锋志愿者团”也正式成立。

同志们:  今天的会议非常重要。会议的任务是总结高等学校评建工作经验,进一步统一思想,全力以赴高质量地推进教学评估工作,提高高等教育质量。刚才,北京大学、山东大学、重庆大学、江苏省教育厅等几位同志介绍了本校或本省的评建工作经验,中山大学李延保教授向大会报告了过去三年来参评的一百多所普通高校本科教学评估情况的调查结果。他们的发言很有说服力,客观、全面、有代表性。借此机会,我讲四点意见。  一、今后一个时期高等教育的主要任务是提高教育质量  “十一五”时期我国教育的“三大任务”,概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。提高高等教育质量,是党和政府,是全国人民交给我们的一项神圣使命,高教战线的同志们一定要紧紧抓住提高质量这一主要任务,开拓创新、艰苦奋斗,下真功夫,将我国高等教育提高到一个新的水平。  1.我国高等教育取得的成绩及存在的主要问题  世纪之交,我国高等教育的发展取得了历史性的成就,改革取得了突破性进展。到去年底,全国高等教育在学总人数超过了2300万人,毛入学率达到21,进入了国际公认的大众化发展阶段。“十五”期间,高等教育为各行各业输送了1397万毕业生,为我国经济社会快速发展提供了强有力的人才支持。在规模扩大的同时,我们加快推进了高教管理体制等一系列改革,取得了显著成效,保证了教育教学质量的稳步提高。高等学校科研实力显著增强,社会服务能力明显提高,高等教育的国际地位不断提升,很显然,过去一个时期,我国的高等教育实现了又快又好的发展。  在充分肯定高等教育取得的巨大成绩的同时,必须清醒地认识到存在的问题和面临的考验,主要表现在以下几个方面:一是我国高等教育的数量和质量还不能够很好地适应经济社会发展的需要,尤其是质量问题更为突出;二是深化改革的任务还相当艰巨,特别是教育教学方面的改革还面临着深层次的艰巨任务;三是教育教学投入不够,不能满足提高教育质量的需要,特别是高校教学工作面临着精力投入不足、经费投入不足的问题。  对于当前高等教育改革和发展中的问题,应该客观地辩证地加以分析。必须看到,我们取得的成绩是巨大的,这些问题是发展中的问题,有的是社会深刻变革中的矛盾在教育工作中的反映,有的是教育大发展中伴生并发的问题,有的是社会主义初级阶段长期存在的问题,今后前进中也还会出现许许多多新问题,所有这些问题都要通过改革和发展予以解决。  2.切实把工作重点放到更加注重提高教育质量上来  “十一五”时期是承前启后的重要时期,高教战线必须以科学发展观为指导,深入贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,着力提高高等教育质量,培养全面发展的高素质人才。  要处理好规模发展和提高质量的关系,把工作重点坚定不移地放到提高质量上来。能不能把工作重点放到提高质量上来,实现规模、质量、结构、效益的协调发展,是衡量我们贯彻落实科学发展观的重要标志。要认识到,扩大规模是发展,提高质量也是发展,当前更重要的发展是提高质量。还要认识到,改革是发展的动力,教育教学改革是深层次改革,任务相当艰巨。要用科学发展观统领全局,将工作的重点放到更加注重提高质量上来,做科学发展观的坚定实践者。  质量是高等学校的生命线。一定要坚定不移、毫不动摇地抓教育质量。人民群众倾注了那么多感情、精力和财力,把子女送到我们的高等学校,就是希望受到良好的教育。我们把质量搞上去了,学生成人成才了,人民就满意了,国家和社会的需求也就得到满足了。高等学校要通过多种方式深化教育改革、推进素质教育,力争使教育质量取得新的成效。  在这里,我要强调高等教育质量对于创新型国家的重要意义。当前,国家根据新时期形势发展的需要,提出了建设创新型国家的宏伟目标,要实现这一目标,需要培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,其中,高等教育起着决定性的作用。要克服一种错误观点,就是把创新仅仅看作是少数高水平大学的任务,事实上,创新是对每一所高校的内在要求,是提高高等教育质量的重要方面。当然,不同层次、不同类型、不同基础的高校,人才培养的质量规格要求也不尽相同,但重视和提高教育质量,是对所有高等学校的共同要求。  二、提高教育质量的重点是提高教学质量  培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主题。教学是教育工作的主渠道,所以,提高教育质量的重点是提高教学质量。毛泽东同志曾经说过,“学生以学为主”,学生要把主要精力投入到学业中去,教师要把主要精力投入到教学中去,各级各类学校都必须确立教学工作的中心地位。当前重点要做好以下三项工作。  1.加大教学投入  这里讲投入,既包括硬件投入也包括软件投入,既包括经费投入也包括精力投入。提高教学质量,没有足够的投入是不行的。是否重视教学投入,是考察一个地区教育行政部门,考察一所高校领导是不是真正重视教学工作、重视教学质量的重要方面。教学基本条件是教学得以正常开展的前提,是提高教学质量的物质保障。要认真贯彻落实教育部有关文件中关于办学条件的要求,切实加大教学投入,改善办学条件。当前,尤其要加大实践教学的投入,要有足够的经费保证学生的实验、实习、实训和社会实践等活动的高质量开展。  除了加强硬件投入外,更需要在软件投入上下功夫。现在的问题是,有些高校领导,还没有把教学工作真正重视起来,而是更多关注于学校上规模、上学位点和重点学科,没有把主要时间和精力投入到教学工作中去。教师队伍中,重科研轻教学的现象比较突出,有些同志不认真备课,不安心教课,不研究教学,这样的同志虽为少数,但对教风、学风和校风的消极影响不可低估。山东大学展涛校长说得好,“教学工作是教师的第一天职。”高校教师要把主要精力投入教学工作,履行好教书育人的职责。同时,要动员学生把主要精力投入学习活动,珍惜时间,刻苦学习。  2.强化教学管理  提高教学质量,不能没有科学和严格的管理。首先要建立健全学校基本的管理规章制度,促进教学工作的规范化。从以往评估的情况看,我们的教学管理还相当不规范、不严格。例如,有不少已评高校毕业设计(论文)这一指标专家评价相当不好,这与学校在该环节的制度不健全,或者是制度落实不到位有关系;有些学校学生生产实习走过场,甚至“放羊”,这也与学校没有建立起相应的科学严格的管理制度有关。当然,这个问题不仅仅是管理的问题,还有一个认识和投入问题。学校要抓住评估这一契机,建立健全各项教学管理规章制度并认真贯彻落实,为保证和提高教学质量提供基本的制度保障,使教学工作有章可循。要提高管理水平,各高校都必须重视管理队伍的建设,注意提高管理人员的素质。要建立和完善校内教学质量保障机制。学校办学,教师为本。要建立和完善促进教学工作的激励机制和约束机制,使老师们能热爱教学、搞好教学。教学以学生为本,要通过有效的教学管理手段,激发学生的学习热情,形成比学习、比能力的良好氛围,促进创新人才脱颖而出。  3.深化教学改革  教学改革是提高教学质量的关键。各级教育行政部门和高校一定要认真贯彻落实教育部2005年1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神,推进教学改革向纵深发展。当前要特别强调以下几点:  要面向社会和经济需求,结合本校实际,科学调整和设置专业,深化人才培养模式改革。  要推进课程体系、教学内容、教学方法的改革,推进研究性和启发式教学,培养学生的创新意识和实践能力。  要大力加强实践教学。我们的教育方针明确提出,教育要与生产劳动和社会实践相结合。要建立和完善实践教学体系,将实践教学作为贯彻党的教育方针和实施素质教育的重要方面,保证实践教学时间,增加实践教学的经费投入,提高实践教学的质量。

  新华网沈阳7月5日电(记者王莹)沈阳市教育局近日下发《关于做好暑期学校甲型H1N1流感防控工作的通知》,要求全市各级各类学校学生在暑期尽量减少不必要的聚会和旅游等活动,减少或避免前往人群拥挤场所,以有针对性地加强甲型H1N1流感防控工作。暑假外出的师生员工要在开学的前一周返沈,居家观察7天,排除甲型H1N1流感的可能,方可上学或上班。  按规定,暑期放假前,各级各类学校及托幼机构要通过多种形式向学生全面进行一次甲型H1N1流感防控知识的宣传教育活动,中小学要采取《致家长一封信》的形式,督促家长做好学生的甲型H1N1流感预防工作。有外籍教师和学生的学校,要有针对性地对其开展行前教育,保证其回国后做好监测上报等工作。  学校放假前以及开学后要彻底清理环境卫生,重点对教室、食堂、宿舍、厕所、图书馆等公共场所进行消毒,确保消毒工作不留死角。从学生返校的第一天起,立即恢复晨检制度,由专人负责,学校要对所有返校的学生进行体温测试,对体温高的学生要高度重视,经过医学确诊不是甲型H1N1流感病例后方可上课。  暑假期间,部分不放假的托幼机构要严格落实每日晨检工作,对缺勤的师生员工逐一进行登记,并查明缺勤的原因,并且要保持幼儿活动和居住场所的清洁卫生和开窗通风,对于有流感样症状的幼儿要及时督促家长带其就医,并遵照医嘱进行医学观察,如发现流感样疫情要在第一时间(2小时内)报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门,妥善处理相关事宜。

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听到这里,我被感动了,感谢老师们对学校的信任,让他们能够与我促膝谈心;同时,我也被触动了,在工作中自己经常说:换位思考,人本管理,注重实效,突出特色。但这样的理念完全落实到位了吗?在认真反思之后,我召开了校长办公会议,向学校中层领导和教师代表转述了老师的心声,征求大家的意见,并就此项工作展开了切实的讨论。

为确保灾区学校如期开学,抚州市教育局积极开展灾后重建工作。洪水一退,各级教育行政部门和学校第一时间组织机关干部、教师迅速抢救被洪水浸泡的教学仪器、户外设施、图书资料等,对能维修的及时予以维修;同时对校园内的淤泥、垃圾及时进行清扫,做好灾后学校卫生防疫工作。

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4.从考试范围看:包括新课程标准中的必修内容和选修内容,以及时事政治内容。必考内容包括“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”四个模块的内容,以及时事政治内容;选考内容为“国家和国际组织常识”和“公民道德与伦理常识”两个模块的内容。

 

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